信息与计算机工程学院活动总结
2015-07-24为全面引导教工树立科学的教育思想观念和先进的教育理念、全面落实“育一流人才，创名牌学院”的办学思想，进一步强化质量和特色意识，明确人才培养目标和构建符合现代高校发展的人才培养模式，促进学院的全面协调可持续发展，按照“教学思想大讨论”活动的要求，学院党委决定在全院范围内开展教育思想大讨论活动。按照活动《方案》的总体要求和部署，已完成学习动员、学习讨论、经验交流和成果汇报阶段，现已进入全面总结阶段。通过教育思想大讨论活动，进一步统一了全院教教工的教育思想，认识到了更新观念，解放思想在学院发展关键时期的重要性和必要性；克服了安于现状，不思进取的思想；增强了忧患意识、发展意识和奋发图强的紧迫感和责任感。现将开展此次活动的情况总结如下：
一、开展大讨论活动的主要做法
（一）以“四个到位”为切入点认真抓好组织发动。
（1）计划制定落实到位。按照学校开展解放思想大讨论活动的要求，学院高度重视，成立了以院领导为成语的“解放思想大讨论”活动领导小组，结合学院实际情况，迅速研究并制定了《解放思想大讨论活动的实施方案》，明确了指导思想和基本原则，对重点学习的内容、形式、方法、阶段等制定了详尽的学习计划，确保大讨论活动每个阶段环环紧扣，落实到位。
（2）思想发动宣传到位。学院为保证解放思想大讨论的深入性，召开了全院“解放思想大讨论”动员大会，主管院长就开展解放思想大讨论的目的和意义、目标和方法、阶段划分和步骤等做了深入的阐述。党委还召开了由各支部书记和系主任参加的会议，对“解放思想大讨论”做了部署和安排。全院干部教工在思想上统一了思想和认识，理清了开展讨论的思路。
（3）组织学习到位。各系部均下发了《解放思想大讨论活动的实施方案》，要求以系部为单位分别组织学习，并定期在专栏进行交流和进行心得体会展示。
（4）坚持指导检查到位。学院把“解放思想大讨论”活动指导工作小组设在党委办公室，具体负责整个活动的组织协调等工作，督促各系部学习活动稳步推进，同时坚持责任落实到人，形成以院长为首的活动督导检查网络，一级抓一级，一级查一级，确保人人有学习，个个有体会，保证了大讨论活动的实效性。
（二）以“五个渠道”为切入点，把存在的问题找准，深入推进大讨论活动。
组织全院教工进行“三对三找”，即：“对先进学院找学院差距、对先进系部找系部差距、对先进个人找个人差距”，通过查找不足，形成共识，共同梳理学院、系部、个人发展思路。在此基础上采取五种渠道，倾听教工，学生呼声，认真查找学院改革和发展的突出问题。
（1）深入系部座谈。将系部划分包干到人，每个活动领导小组成员都深入到教学一线，听取教工对文件学习的体会和心得，征求他们对学院改革和发展的意见和建议，形成了较为真实详尽的一手资料。
（2）召开献言献计座谈会。召开了中层以上干部参加的献言献计座谈会，会上各系部负责人把本专业大讨论活动学习开展情况做了汇报，针对学院人才培养、科技创新、教学质量等方面的发展情况提出了本系部的合理化建议。
（3）书面形式征求意见。以系部为单位分别设立了意见征求管理小组，随时接受全院教工的书面意见建议，为教工提供了一个表达个人意愿、提出意见与建议的渠道。
（4）设立公布电子邮箱。学院专门注册了邮箱，并在院局域网下发通知公布邮箱地址，以电子平台方式集中收集解放思想大讨论活动的心得，梳理教工意见和建议。
（5）召开学生座谈会。学院组织了学生干部、学业预警学生、考研及奖学金获得者、研究生等多层次的学生座谈会。通过座谈梳理出学生对于我院课堂教学、实习实践、师德师风、学风考风等方面的意见、同时学院对同学们提出的问题高度重视，认真分析、研讨，制定出相应的解决措施。
（三） 积极宣传、善用媒体，多种形式齐放，促进活动开展
学院以教师为主导，学生为主体，通过学习、比照国内外标杆学院的做法，收集学习资料及专家讲座内容，帮助师生开拓眼界，认清形势。按照全面覆盖，点面结合，多种形式齐放方式进行多方位宣传。
除此之外，学院还充分利用还充分利用大众传媒、校园媒体以及微博、社交媒体、学院年级群，学生工作群等新媒体平台，在讨论的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行广泛宣传推广和互动参与，动员广大参与"思想大讨论"的师生通过文字、图片等方式，及时将自己对于校园建设的所见所闻、所思所想、所做所为进行展示、分享，以激励广大学子以更加积极的姿态投入到讨论中来。为学院发展提供建设性意见和良策。
（四） 以特色主题活动为着眼点，积极开展多种活动。
以系部为单位，结合本学期教学检查和学习实践活动等平时的教学专项检查，开展教学思想大讨论等特色教育活动。
（1）举办主题为“在交流碰撞中寻找创新”的教学沙龙活动，由刚从美国访学回来的老师介绍美国大学教育理念及美国大学管理体制，通过东西方教学思想和理念的碰撞交流，寻找在中国高校背景下的教学创新，从而推进教学改革。
（2）举办主题为“如何从自身做起，加强师德师风建设”的师德先进事迹报告会，黑龙江省高校师德先进个人陈宇老师从竞赛推动教学改革的角度讲述了应试教育遗患无穷，个性化教育及个性化发展，轻成绩重能力及让教育回归自然等问题，与在场的教师分享了他对教师师德及教育本质的认知理念。
（3）结合本学期人才培养方案修订开展以学生为本的人才培养体制机制改革专题讨论会。
二、大讨论形成的共识
（一）开展教育思想大讨论是学院向内涵发展实施战略转移，提升办学质量和打造学院核心竞争力的必要的思想发动和理论准备。
教育思想明确了，教学、科研和学生管理、两支队伍建设、校园文化建设、学院改革发展等等环节和过程，把握起来或举重若轻或举轻若重，才会章法得当，不至手忙脚乱，对实施学院中长期办学规划，建设“全国知名，省内一流”的学院，都将产生重要的影响。
（二）大讨论必定带来教职工观念大转变、学院事业大发展，这为我们学院的改革发展创造了良好的外部环境。
几十年的本科教育形成了教学的一些惯性思维和一些固有的行事方式方法。观念是行为的先导。通过大讨论，总结和传承过去成功的、好的经验做法，也要敢于否定那些不符合、不适应建设当代大学的观念做法，吸收新理念、新观点，即所谓的吐故纳新。这为学院的改革发展营造了良好的外部环境。
（三）大讨论弄清了学院当前的办学情况和存在问题
学院在深入学习实践科学发展观活动成果的基础上，对照大讨论的文件，弄清了目前办学存在的问题：
涉及学科专业建设、教师队伍建设、科研能力建设、教学质量建设、教学条件改善、管理水平提高、师生思想政治工作改进、基层党组织建设加强、教风学风建设、领导班子凝聚力、创新力、执行力增强等九个方面15个问题。学院根据问题难度大小、解决用时长短，分列出立即解决、近期解决、较长时间解决三类。可立即解决的立即解决，能近期解决的积极努力争取尽快解决，要较长时间解决的创造条件解决，不拖成“老大难”。
三、大讨论的认识成果
（一）、进一步学习、领会和把握我院办学定位与发展思路的科学内涵。
“高校教育要发展、要改革，关键是要科学定位，明确发展方向，理清工作思路。”为此，学院从中央的政策、省市、学校的要求和学院实际出发，正确把握学院的性质和层次，进一步明确我院教育事业在当地经济和社会发展中的地位和作用，以及应承担的培养目标和任务等方面的问题，在充分调查、论证的基础上，确定了学院的科学定位和发展思路,尤其突出强调了以服务地方经济社会发展为宗旨，以市场为导向，培养适应生产、建设、管理、服务一线的高端型人才的培养目标，这就意味着我们能主动适应地方经济和社会发展的需要，能主动寻找学院在区域经济和行业发展中的位置，从而使我们所进行的教育能紧贴地方经济与社会发展需要，正确处理规模、结构、质量之间的关系，正确处理改革、发展和稳定之间的关系，确保我们学院教育事业稳定、协调、快速和可持续发展。
（二）、以学院定位与发展思路为前提，切实做好学院建设与改革工作。
（１）围绕培养高素质人才的目标，重点加强师资队伍建设。
要培养高端专业型人才，就必须有一系列相关保证体系为依托。教师在教育和教学过程中发挥着主导作用，教师的素质关系到教育教学改革的成绩和教育教学质量的提高，培养和建设一支思想素质好、业务水平高、结构合理、数量稳定的师资队伍，是我院发展的关键。培养高技能人才还必须有“双师型”教师队伍作支撑，专业基础课和专业课教师中双师素质教师比例最少要达到专任教师的50%。学院要采取有效措施，积极推动我院教师定期到企业学习和培训；制定相应激励政策和措施，鼓励教师积极主动参加培训、考试；努力创造条件，保证教师每个学期都要有一定的时间进行继续教育和深入生产一线进行专业技能培训，同时激发教师参加应用技术研究或积极参与校内实践教学设施建设的主动性、积极性，增强教师的实践能力，以满足实践教学的需要。
（２）根据地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。
专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。在调整和设置专业时，要根据社会需求、经济结构调整、劳动力市场、新兴产业的发展等因素进行市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，根据学校的办学条件，进行科学论证，及时调整，有针对性地设置专业，使专业设置科学合理，具有市场前瞻性，加强专业现代化建设，形成专业优势，办出专业特色，以重点骨干专业现代化建设来带动其他相关专业发展，努力提高专业教育资源利用率和整体效益。积极把用人单位引进校园，让他们参与制定教学计划，参与人才培养全过程，为他们对毕业生进行长期考察提供充分的时间，同时也能使我院“产学结合、校企合作”人才培养模式真正落到实处。
（3）积极推进教学方法改革，加速教学手段的现代化
要改变“重教法，轻学法”、“重讲授，轻操作”、“重知识，轻实践”、“重单一技能，轻综合能力”的倾向，在理论上重视系统和综合。在教学始终以学生为中心，教师仅仅是教学过程的组织者和协调人。现代教育信息技术能促进教育教学改革，能有效突破诸如学时、课程、专业以及年级的限制，使教学方法灵活多样。为此，学院充分利用慕课等现代教育技术平台，不断将现代科学技术手段应用于教学，真正促进教学手段的现代化。
（4）高度重视实践教学，切实提高学生动手能力
学院教育教学计划更应该紧密结合生产实际需要，紧密结合地方经济和社会发展的需要。这就要求我们进一步突出、加大实践性教学环节，同时还要加大对实践性教学环节的投入，增加现场教学的时间和内容。与企、事业单位多方联系，建立互惠互利的实习实训基地，依靠校外实训基地贴近生产实际的优胜条件，重点加强学生实践能力的培养。校内实验室、实训条件的建设和改善，也要不断地更新和改善，根据不同专业特点，建设、完善一批必备的专业实验室，保证学生有足够时间的和高质量的实际动手训练条件，切实提高学生的职业能力，满足高技能人才培养的需要。
（5）积极开展校企合作，建立产学研结合的长效机制
产学研结合是高等职业教育发展的必由之路，要积极探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式，从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用。可以把企业引进课堂，把课堂融入企业，一方面请企业专家和技术人员参与学校人才培养目标与课程计划的研讨与制定，不同程度地参与教学与管理，企业为学生提供校外实习实训、定岗实习的条件。另一方面，我们也要为企业进行员工培养、培训，最终收到校企合作、互利共赢的效果。
四、下一阶段计划
（一）专业级层面如何主动把握学院发展形势，明确专业系的目标定位、专业学科定位，找出专业学科建设、师资队伍建设、课程建设、教学科研、教风学风、党建工作等6方面的差距。
（二）教职工层面如何适应学院发展形势，明确自己教学科研及管理工作的目标定位。个人的目标定位如何与学院、系的发展目标定位相适应。如何自我评价个人的专业水平、教学水平、师德风范和育人工作。做好教书育人工作。
（三）学院为激励全院广大干部教工进一步解放思想，提升教学办学水平，将组织开展了“院长荐书”活动，进一步掀起“解放思想大讨论”活动的新高潮。
（四）学院将重新规划学院网站，专门开辟“解放思想大讨论”专栏，将解放思想大讨论等相关学习内容进行详细展示。
信息与计算机工程学院本科教学思想大讨活动下阶段计划
解放思想大讨论活动开展以来，学院上下精神面貌有了新的改观，学院的凝集力进一步加强，教师学生的精神风貌焕然一新，已经形成上下齐心、爱岗敬业的工作和学习氛围，工作纪律得到进一步加强，工作作风有了新的转变，干部职工服务意识、创新意识进一步提高，工作的积极性、主动性、创造性进一步增强。
总之，通过开展解放思想大讨论活动，我院今后发展的思路更加清晰，发展的信心和决心也更加坚定。在今后的工作中，我们将继续坚持解放思想、开放视野，建立健全思想观念常新、工作作风常新的长效工作机制，为实现我校教育教学的良性发展而努力奋斗。
