机电工程学院活动总结

　　根据《bt365官网开展本科教学思想大讨论活动实施方案》的部署安排，机电工程学院积极组织各基层教学单位开展了主题丰富、形式多样的教学思想大讨论活动，力求通过一系列的讨论活动，转变教育思想，更新教学观念，理清教学思路，明确发展目标，为加速学院的全面发展而努力。

　　一、活动开展情况

　　2013-2014 学年第二学期，我院各专业、教研室及实验中心共开展教学思想大讨论活动9次，现将本阶段活动情况总结如下：

　　（1）2014年3月26日下午，机械电子工程专业在主楼408会议室，召开了题为“如何讲好每一堂课”的教学研讨活动，会上，几位资深教师分别介绍分享了各自的授课经验与技巧，并针对学科基础课、专业课、实践教学等不同类型课程的特点展开了集体讨论，交流、探讨不同类型课程的授课方法，为专业教学水 平的提升起到了良好的推动作用，同时，也为我院教学思想大讨论活动的开展创建了一个良好的开端。活动详见 http://cmee.nefu.edu.cn/newslook-xw.asp?id="996

　　（2）2014年4月9日下午，在主楼207办公室，机械设计教研室全体教师对教学思想大讨论文件及材料进行了集体学习，就《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》这一文件展开了深入讨论，使得教研室教师对文件精神获得了更加深入的认识与体会，为机械设计系列课程教学手段与效果的提升奠定了基础。

　　（3）2014年5月14日下午，通信工程专业组织开展了以“强化教师教书育人责任，提升学生专业学习兴趣”为主题的思想讨论活动，通过主题发言、集中讨论等形式，进一步提升了专业教师对“师德师风建设”的重视程度，明确了“传承专业优良作风、创新专业教学工作方法、提升专业学生学风建设”的教学思想。活动详见学院网站http://cmee.nefu.edu.cn/newslook-xw.asp?id="1091

　　（4）2014年5月14日下午，在主楼601办公室看，电工学教研室全体教师开展了关于加强师德师风建设的集体学习讨论活动，通过对学校相关文件的学习，提高教师对师德师风建设的认识，并从教师教学能力提高、自身能力发展、道德水平提升等不同方面，对教师提出具体要求，力争将师德师风建设落实到具体行动之中。

　　（5）2014年5月14日下午，机械工程实验室在主楼408会议室，开展了以“机械工程实验课实行双语教学的优势与不足”和“影响教学积极性的若干因素分析”为主题的教学研讨活动，从实验教师最关心的问题入手，结合当前先进教学方法展开了讨论，提出教学水平和效果的提升是个自下而上的过程，需要每位教师的积极努力。

　　（6）2014年5月21日下午，电气与信息实验分中心开展了“资源整合，搭建电气与信息类专业实验平台”主题讨论活动，提出“统筹规划、资源共享、重点突破、深化应用”的建设原则，结合中心实际情况，突出自身特色，以平台开发利用为主线、以提升应用水平为重点，搭建资源整合平台，促进实验平台建设。

　　（7）2014年5月21日下午，在主楼213办公室，自动化和电气工程及其自动化两个专业联合开展了“基于专业认证，如何改进教学方法和手段”的主题研讨活动，围绕“工程教育认证标准”进行了深入学习和讨论，加深专业教师对认证标准的认识了解，从而在日常工作中更好的贯彻执行，为专业认证做好准备。

　　（8）2014年6月18日下午，工业设计专业在主楼725进行了教学思想大讨论材料学习与研讨活动，在专业负责人的带领下，专业全体教师对学校文件精神及先进事迹材料进行了集体学习，并从师德师风建设、课堂教学手段、学生学习效果等不同方面展开了深入讨论，分享各自的心得体会，形成了良好的活动氛围，达到了专业教学水平整体提升的目的。

　　（9）2014年6月18日下午，在主楼217，工程图学教研室展开了以“如何优化教学内容改革”为主题的教学研讨活动，针对2014版人才培养方案修订情况，对工程制图系列课程的优化与整合问题进行了深入探讨，从而形成更合理、完善的内容体系，达到更优的教学效果。

　　二、主要收获

　　通过本阶段的学习和讨论活动，我院教师对教学思想提升有了更深入的认识了解，更加明确了自身的主体地位，对自觉加强学风教风建设的认识提升到了一定的高度，在日常生活中能够主动检视自身言行，将理论知识内化为自觉的行动，从小事做起，从身边事做起。在此过程中，我院始终将教学思想大讨论与日常工作紧密结合，真正达到转变教育思想、更新教育观念、理清办学思路的目的目标。同时，也更加明确了我院的教学指导思想、定位和思路，清晰了学院的发展目标、战略定位、培养目标和办学特色，澄清了过去对一些问题的模糊认识，思想观念得到了转变更新。

　　总体而言，我院对教学思想大讨论的学习已初见成效，进一步明确了在教学思想和师德师风建设方面的主要工作。我院将以本阶段的讨论活动为契机，加速转变教育思想，树立现代教育理念，立足本职，为学院教学思想的整体提升而继续努力。